jueves, 23 de octubre de 2008
Diapositiva
Texto Expositivo prueba solemnes de lenguaje.
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martes, 21 de octubre de 2008
Aplicación contenido
Hemos visto que con el texto expositivo se presenta un tema para informar de él, explicarlo al interlocutor o al lector y hacérselo comprender. Para elaborar un texto expositivo se necesitan ideas, que, fundamentalmente, se pueden obtener de otros textos expositivos.
Para que un texto expositivo esté organizado y bien fundamentado se requiere trabajar en tres aspectos :
- localizar la información sobre el tema quue pretendemos desarrollar en libros, revistas, periódicos, etc.
- seleccionar y recopilar aquellos datos quue sean de interés para la exposición.
- estructurar y exponer de forma ordenada lla información.
Pero antes incluso de empezar la búsqueda de los datos que necesitamos, tenemos que definir con claridad los elementos de la situación comunicativa, ya que ésta determina en gran medida la forma que presentará nuestra exposición. Estos elementos son :
- el tema que pretendemos desarrollar (qué se comunica con nuestra exposición).
- el propósito que perseguimos (para qué see comunica nuestra exposición).
- el destinatario (a quién o quiénes comuniicamos nuestra expòsición).
Existen diversas técnicas que nos ayudan a organizar la información, como el esquema o el resumen : el esquema es la explicación de algo en líneas generales y está formado por las principales ideas del tema. Está diseñado de tal forma que permite captar fácilmente las relaciones entre los apartados y las diversas ideas.
Algunas propiedades del esquema son :
- ayuda a memorizar los contenidos.
- nos permite repasar rápidamente el tema aantes de la exposición oral del texto.
- sirve para destacar lo esencial y no perddernos en detalles.
Las ideas suelen organizarse en tres grupos :
idea general.
idea principal e ideas secundarias, que sirven de apoyo a la idea principal.
El resumen, por su parte, es la exposición de las principales ideas contenidas en un tema. Debe ser realizado con orden, concisión e imperar en él la objetividad. Para realizar un resumen se tiene que seguir el mismo orden que en el esquema previo en el que debemos basarnos para su elaboración, partir de las ideas generales y principales, y continuar con las secundarias, siempre sin hacer referencia a opiniones personales.
En el resumen las ideas están redactadas y se unen entre sí mediante nexos que establecen las relaciones de dependencia entre unas y otras.
Una vez elegido el tema, y examinados los elementos que hemos visto, hay que desarrollarlo. Para el desarrollo de los textos expositivos suele seguirse el siguiente esquema general :
- la introducción, que presenta de forma brreve un resumen del contenido del texto de la exposición.
- el desarrollo, con la exposición de los pprincipales contenidos.
- la conclusión o resumen final de las ideaas fundamentales, que puede completarse con la opinión personal del tema y con la valoración de los resultados obtenidos.
Plan de redacción
1.- Toxicidad del café
1. Una corporación de los Estados Unidos informó que el café ingerido durante el embarazo afecta al
feto.
2. Existen diferentes posiciones en torno a los efectos del uso del café; hay ponencias que lo
condenan y otras que no han visualizado efectos nocivos.
3. En el último tiempo la bibliografía científica ha reproducido los resultados de interesantes trabajos
sobre los efectos del consumo de café.
4. Un estudio realizado por científicos de Harvard, manifestó que no se había encontrado relación
entre la ingestión de café y la anormalidad en el embarazo.
A) 4-1-3-2
B) 1-4-3-2
C) 1-2-3-4
D) 3-2-1-4
E) 2-1-3-4
2.- Un accidente de camino a Chimbote
1.- Los pasajeros muertos no han sido aún identificados.
2.- Los heridos graves presentan fracturas y traumatismos en diferentes partes del cuerpo.
3.- Las víctimas fueron trasladadas al Hospital Central de Chimbote.
4.- Un grave accidente ocurrió anoche cerca del lugar conocido como Cerro Negro.
5.- Un camión se precipitó a un abismo en un desvío de la carretera Sihuas – Chimbote.
a) 1, 2, 3, 4, 5
b) 4, 5, 3, 2, 1
c) 3, 5, 1, 2, 4
d) 1, 2, 3, 5, 4
e) 5, 4, 3, 2, 1
3.- Los instrumentos para escribir
1. Las plumas autoabastecidas de tinta: gran invención moderna.
2. Biro experimenta y triunfa con una innovación: la esferita alimentada con tinta en pasta.
3. La pluma de ave: clásico instrumento usado por más de dos mil años; su nombre llega hasta nuestros días.
4. Su antecesor, el cálamo: una cañita para escribir sobre papiro.
5. A mediados del siglo XIX aparece la pluma metálica.
A) 2 1 4 3 5
B) 3 4 5 1 2
C) 1 2 3 4 5
D) 3 5 4 2 1
E) 4 3 2 1 5
4.- Casandra, la amada de Ronsard
1. En la celebración de la fiesta de la primavera, encuentro de Pierre de Ronsard con la hermosa Casandra.
2. Depresión melancólica de Ronsard y alejamiento del mundo.
3. Fiel a su amor, composición de la célebre obra Los amores de Casandra.
4. Aspiración del joven poeta: conquistar a Casandra, la de los cabellos de oro.
5. Por decisión de su padre, casamiento de Casandra con un rico aristócrata.
A) 1 4 5 2 3
B) 2 1 3 4 5
C) 4 1 5 2 3
D) 1 5 2 3 4
E) 4 3 1 5 2
5.- El mundo de la poesía
1. Uso de la sonoridad y de los significados afectivos e imaginativos de las palabras.
2. Una de las artes más antiguas, junto con la música.
3. Las palabras emitidas rítmicamente al son de tamboril e instrumentos de viento y cuerdas.
4. Sentimientos y emociones, temas de la poesía lírica cuando el hombre empezó a sentir su propio espíritu.
5. Historias de dioses, pueblos, personajes descollantes: relatos con que los pueblos se sienten identificados.
A) 3 2 1 4 5
B) 2 1 3 5 4
C) 5 2 3 1 4
D) 4 5 1 2 3
E) 1 2 3 4 5
Respuestas:
1- D
2- B
3- B
4- A
5- B
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